Primer Lugar en el 4º. Coloquio de Investigación “Equidad: una Búsqueda Compartida”

"Efectos de las caricaturas en la conducta de los niños y niñas"

Por Claudia Ivette Flores Arellano/ Comunicación/plantel Celaya

Los niños como sector más vulnerable de la sociedad tienden a imitar lo que ven por televisión generando; la mayoría de las veces, modificaciones en su conducta. Foto: Isabel Solórzano Álvarez

Actualmente la violencia va en aumento en la sociedad guanajuatense y no existe discriminación de este factor en la edad; pero lo más sorprendente es que niños de muy poca edad ya presentan un alarmante grado de violencia en su lenguaje y conducta.

Hay varias causas para este fenómeno; sin embargo, este trabajo se centra sólo en el “factor televisión”, por lo que se ha investigado cómo afecta a los niños el hecho de que la mayor parte del tiempo que están expuestos a la programación televisiva, lo que ven son caricaturas con alto contenido de violencia, sin contar con la vigilancia y consejo de los padres sobre lo que están viendo, para aclarar, acotar y valorar lo que esta sucediendo en la pantalla.

Es importante saber si las caricaturas pueden influir en la conducta de la población infantil, de qué manera lo hacen, qué efectos les provocan de acuerdo a los distintos tipos de personalidad, cuáles son los grados de violencia presentados en estos programas y cuáles los que pueden alcanzar los pequeños en la vida real.

Por lo mismo, es necesario detectar las situaciones que pudieran detonar una conducta violenta imitada de la televisión, y sobre todo saber si la exposición a ésta es un factor determinante de estos comportamientos o simplemente es un factor que se suma a los impulsos naturales de agresividad ya existentes en cada uno de los niños.

La concientización de los padres acerca de lo que ven sus hijos y su comprensión de que el hecho de que la televisión sea un medio pasivo y cotidiano no significa que toda la programación es apta para los pequeños en formación, pues resulta imprescindible la intervención paterna tanto en el control de lo que ven los niños, como en la aclaración de las dudas que los contenidos televisivos pudieran despertar en los infantes.

A fin de lograr los objetivos propuestos, se llevó a cabo la aplicación de una encuesta escrita a los 25 alumnos del segundo “A” de la Escuela Primaria Ricardo Flores Magón, turno vespertino, de Juventino Rosas. De los 25 cuestionarios, 2 fueron anulados, 13 se aplicaron a niños y 10 a niñas.
Estas preguntas tenían el objeto de darnos a conocer qué es lo que sienten los niños antes y después de ver las caricaturas y qué tanto repiten las conductas vistas.

También se llevo a cabo una técnica de observación directa con los mismos integrantes de la muestra, consistente en registrar sus comportamientos durante el receso de 30 minutos, a lo largo de 5 días.

La encuesta arrojó los siguientes resultados:

1) Las caricaturas más vistas son: Dragón Ball, los Pitufos, Pokemon y Scooby Doo.
2) La mayoría se siente alegre al ver las caricaturas, sólo uno se siente solo.
3) Después de ver las caricaturas la mayoría siente aburrimiento, unos pocos relajación y cuatro, tristeza.
4) A la mayoría no les gusta imitar a los personajes de las caricaturas, pero los que sí imitan lo hacen constantemente y de manera muy activa, tomando como suyas, frases de los personajes.
5) 18 de los niños no creen que las caricaturas son reales, pero 5 sí.
6) La mayoría de los niños no son agresivos en sus juegos diarios. Sólo un niño de la muestra, sobresalió pues se observó que todos sus juegos son violentos.
7) 13 de los niños tienen vigilancia de los padres al momento de ver la televisión, 7 no la tienen y 3 a veces la ven solos y a veces acompañados.
8) A 14 de estos niños les gustaría en algún momento ser como su personaje favorito. A los otros 9 no.
9) En la observación directa, destacó un niño de 7 años de edad, (quien también en la encuesta salió con un grado notable de agresividad), pues su forma de “divertirse” es la siguiente: se la pasa jugando a los golpes, pistolas y a matar a sus demás compañeros. Varios niños de su salón lo siguen porque es líder nato, pero estos compañeros en las encuestas resultaron niños tranquilos.
10) En este caso, de acuerdo a una plática breve que se tuvo con este niño, es posible determinar que su agresividad no tiene como origen el hecho de ver caricaturas, sino películas de terror o programas de acción para adultos. No fue posible considerar la situación familiar, pues ésta es desconocida.
11)Los juegos de las niñas son tranquilos y agradables, pero entre los niños se da en general un lenguaje muy agresivo con palabras como: idiota, pendejo, tonto, etc.

Los hallazgos mencionados dan pauta para pensar que la agresividad de los niños no es detonada en forma específica por las caricaturas que ven y aunque no se descarta el “factor televisivo”, sí es posible determinar que las caricaturas no son la causa principal de la agresividad infantil.

Por esto, es posible concluir que los programas de dibujos animados sólo son un factor que estimula la agresividad de niños con personalidades tendientes a este tipo de conductas, o en situaciones de vida en las que existe mucha violencia. “El factor televisivo” afecta a los niños cuando ven programas para adultos y no existe una supervisión adecuada de los padres. Una observación muy positiva es que la mayoría de los padres acompañan a sus hijos al ver la televisión.

En conclusión: los niños que muestran agresión en nuestra muestra, es porque su contexto social y familiar es muy violento y nada estable, las caricaturas para ellos son un factor más para su mal comportamiento; en cambio en los demás niños, sus familias con sus actitudes les indican qué está bien y qué está mal, y la manera más común de imitar a los personajes es en la forma de hablar, no en la conducta.

Por lo tanto, se puede afirmar que las caricaturas no influyen en un cien por ciento en los niños, sólo es un factor más, que si genera violencia es en un nivel muy bajo, al contrario que en el caso de los programas para adultos que son observados por los niños por falta de vigilancia de los padres.

Segundo lugar en el 4º. Coloquio de Investigación “Equidad: una Búsqueda Compartida”

"Creación de la imagen institucional del comedor para indigentes y ancianos San Felipe de Jesús"
Por Mariana Pérez Ramírez/Mercadotecnia/plantel Celaya

Institucionalizar la imagen del comedor para indigentes y ancianos ofrece una mayor proyección de éste hacia la sociedad. Foto: Isabel Solórzano Álvarez

El comedor para indigentes y ancianos San Felipe de Jesús, es una institución sin fines lucrativos que apoya a personas discapacitadas, ancianas y con enfermedades terminales, que no cuentan con recursos monetarios para cubrir sus necesidades de alimentación.

Se pretende hacer la imagen institucional de esta asociación en este caso dicho comedor que se encuentra ubicado en la Ciudad de Apaseo El Grande, Guanajuato. En el trabajo se lleva a cabo la manera en que se realiza, desde su importancia y su uso desde el punto de vista informático y mercadológico.

Tomando como herramientas los programas de adobe photoshop, adobe premiere y corel. Con el photoshop, se pretende conocer las técnicas para la creación de un cartel que proyecte a la institución. Con el programa premiere se llevará a cabo la creación de un video institucional; además utilizando las herramientas como filtros, efectos, la edición de audio, entre otras. Con el software Corel se pretende conocer los métodos para la realización de un logotipo, membrete, sobres, entre otros.

En la parte teórica se realiza una investigación de los puntos importantes para la realización de la misión, visión y valores de esta institución, hasta la forma en cómo se conforma la imagen institucional.

Tercer lugar en el 4º. Coloquio de Investigación “Equidad: una Búsqueda Compartida”

"Función del Centro para la Atención de la Violencia Intrafamiliar
Cenavi-Celaya, una opción para prevenir y frenar la violencia dentro de las familias"

Susana Delman Martínez/Arquitectura/plantel Celaya

La violencia afecta a todo el sector familiar siendo los niños los más vulnerables hacia estos actos. Foto: Isabel Solórzano Álvarez.

La violencia en todos los órdenes de la vida pública y privada es un tema que en los últimos años ha crecido notablemente debido a la falta de conciencia para la convivencia sana, que tienen los ciudadanos. Sin embargo, a la par se han desarrollado una serie de programas y leyes en defensa de los los niños, niñas y mujeres, la búsqueda de las causas que propician un ambiente familiar hostil y que consecuentemente, producen una educación errónea sobre todo en la población infantil.

Es urgente que nuestra sociedad adquiera nuevos y mejores hábitos de crianza y convivencia, es menester una reeducación en cuanto al trato familiar, que en ocasiones se caracteriza por la violencia, el rechazo y la indiferencia. Comprender e identificar este fenómeno puede ser a simple vista, porque hasta con una simple palabra se puede causar daño.

La violencia intrafamiliar es un obstáculo oculto para el desarrollo socioeconómico de toda la sociedad, incluidas en especial las mujeres que representan más de la mitad de la población y cuyas condiciones culturales y sociales las convierten en personas con mayor vulnerabilidad (junto con sus hijas e hijos); así, la violencia flagrante a los seres humanos y humanas, puede convertirse en una barrera para el desarrollo socio-cultural.

La siguiente investigación es dirigida a los grupos de adultos y jóvenes que constituyen los valores de toda organización, la difusión de renovadas formas de pensamiento para poner en marcha sus ideas dentro de la sociedad en general.

El interés de selección de la dependencia gubernamental, Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF Municipal), específicamente el CENAVI (Centro para la Atención de la Violencia Intrafamiliar), es por el descontrol y la pérdida de valores familiares que se ha dado de manera creciente en la sociedad, donde nos damos cuenta de los factores que influyen, como:
 Educación
 Religión
 Costumbres
 Valores
 Ideas y pensamientos
 Falta de comunicación familiar
 Falta de información
 Creencias en los tabúes
Directamente en la dependencia se adquirió la información más relevante acerca de cuáles son los recursos con los que cuenta, áreas con las que se apoya y otras organizaciones que auxilian a la resolución de la violencia en la familia.

En ese ámbito, se observaron características de un agresor y un agraviado, causas que llevan a la violencia intrafamiliar, derechos y leyes que amparan a las personas agredidas y tipos de agresiones que existen.

Con esta investigación se pretende informar a jóvenes y adultos, acerca de la organización que brinda apoyo a familias violentadas, de la ayuda que puede recibir de ésta, o en su caso informarse por medio de pláticas impartidas por el CENAVI, para hacer de nuestra sociedad un mejor lugar para vivir.